Coñecer que servizos oferta a Universidade de Vigo no campus de Pontevedra, para logo preguntar ao alumnado das diferentes facultades e escolas polo seu grao de coñecemento e uso, co propósito de propor posibles melloras nun informe final. Ese é o traballo que ao longo do cuadrimestre desenvolve un grupo de estudantes do Grao en Dirección e Xestión Pública da Facultade de Ciencias Sociais e da Comunicación, no marco do proxecto QTeam. Mellora o teu campus, unha das iniciativas de aprendizaxe-servizo seleccionadas na convocatoria impulsada a finais do pasado curso pola Vicerreitoría de Responsabilidade Social, Internacionalización e Cooperación e a Vicerreitoría de Ordenación Académica e Profesorado. “A idea é que o servizo que dean os estudantes do grao sexa pór en valor os servizos do campus e a capacidade de que o alumnado os coñeza, os use ou incluso os mellore”, salienta o profesor Enrique Varela, coordinador dunha iniciativa que se insire nas actividades da materia Xestión pública e organización de servizos públicos.
Na actividade participan, divididos en dous grupos, preto de 20 estudantes, e dá continuidade a unha serie de “prácticas de aula” que en cursos anteriores xa levaron ao alumnado da materia a analizar os servizos do campus, aínda que esta vez sustentándose, como sinala Varela, nunha “metodoloxía concreta”, que busca que as e os estudantes poñan en práctica os coñecementos adquiridos nun contexto real. Con ese propósito, engade, o proxecto ten como destinatario ao alumnado do campus “e como socio á Vicerreitoría”. De feito, a presentación da actividade ao alumnado contou coa participación do vicerreitor, Jorge Soto, que destacou o positivo de que, no marco da convocatoria impulsada pola institución académica, se desenvolvan no campus diferentes proxectos de aprendizaxe-servizo, “que teñen que ver coa dinamización de aspectos da aula, pero levados tamén á fóra, ao terreo do día a día”. Soto, que tratou de dar a coñecer entre as e os participantes no proxecto como é “o funcionamento no día a día” da Vicerreitoría, subliñou que este tipo de iniciativas “son moi positivas para o campus, principalmente porque nelas a intervención ten como principais protagonistas aos alumnos e alumnas”.